Alumnos de secundaria de Chicago rechazan tolerar represalias racistas contra estudiante quien, en apoyo a los inmigrantes, se sentó durante el himno nacional

19 de febrero de 2020 | revcom.us

 

Del Club Revolución-Chicago:

“Cuando oí a la maestra decirle ‘vuelve a tu país’, me dolió el corazón”, dijo un alumno negro de la secundaria Senn que protestó el 12 de febrero con docenas de otros alumnos en una sentada que duró todo el día y salió en las noticias nacionales. El odioso y racista veneno de “vuelve a tu país” que se está extendiendo por todo Estados Unidos es lo que le dijo un maestro a una alumna latina cuando ella se negó valientemente a ponerse de pie por el himno nacional durante una asamblea escolar de la “Herencia Hispana” a finales de enero.

Según la noticia, los estudiantes que se sentaron durante el himno lo hicieron para protestar por lo que Estados Unidos está haciendo a los inmigrantes y refugiados, así como por la brutalidad policial. Un artículo en la revista en línea Block Club Chicago citó a la alumna que fue atacada: “Estos jóvenes tienen las mismas experiencias que yo y quieren venir aquí, pero se están muriendo. Los encierran en jaulas, los tratan como animales. Y yo estoy aquí, disfrutando la vida, ¿pero sin luchar por ellos?”

Su determinación, moralidad y rechazo a retroceder es parte de lo que inspiró a otros a ponerse de pie, exigiendo a la escuela que tomara medidas en contra del maestro. El alumno que dijo que le dolía el corazón añadió que se sentía muy feliz de protestar, de hacer algo concreto en contra de lo que pasó.

El Club Revolución emitió una declaración con “Las 10 principales razones para sentarse durante el repugnante himno nacional” y una introducción a Bob Avakian, y por qué no es así como tiene que ser el mundo. Llevamos los volantes a Senn, una secundaria grande y diversa en el lado norte de Chicago, y repartimos unos 400 de ellos. Al fin de clases, unos 30 alumnos se detuvieron para hablar con nosotros, algunos muy profundamente.

En la sentada de protesta reinaba un orgullo generalizado y también un importante sentimiento a favor de la protesta original durante el himno nacional. Un alumno describió cómo están cazando y capturando a los inmigrantes en Estados Unidos y que es justo negarse a respetar eso. Una alumna negra que se había quedado sentada durante el himno nacional dijo que lo hizo “en nombre de aquellos que no podían”, y añadió, “¿Por qué debo respetar algo que no me ama o me respeta a mí?”

Los alumnos que participaban en la sentada dijeron que se trataba del maestro y que era más grande que eso. Dijeron que un profesor y otros alumnos les habían dicho que dejaran de hablar español. Un alumno dijo que como resultado de la protesta, salió más no sólo sobre el racismo sino también el acoso sexual y la discriminación contra los estudiantes con discapacidades. Añadió que protestaron porque a los alumnos los ocultaban lo que estaban haciendo respecto al maestro. Tras la protesta, lo han despedido temporalmente mientras el distrito escolar investiga.

La mayoría de los estudiantes no pensaban en cómo esto se relaciona con cuestiones más grandes que se agudizan en la sociedad en su conjunto, aunque la protesta original del himno nacional se trataba de esas cuestiones más grandes. Sólo un estudiante relacionó el comentario de “vuelve a tu país” con la necesidad de sacar a Trump. Sin embargo, cuando les ayudamos a ver el panorama más amplio y las raíces más profundas, incluyendo lo que es Estados Unidos y por qué esta forma de vida no es permanente, mucha gente quiso hablar de ello, y se sentía una intensidad de emoción.

Un alumno comentó que la supremacía blanca siempre estará presente. Señalamos nuestro volante: “Porque Estados Unidos nació en la esclavitud, el pueblo negro todavía no tiene derechos que este sistema de supremacía blanca esté obligado a respetar, y hay una epidemia de asesinatos policiales que siguen impunes”. Dijimos que es el sistema capitalista-imperialista el que genera y mantiene la supremacía blanca, pero podríamos desarraigarlo con un sistema diferente. Señalamos donde nuestro volante dice que hay un nuevo marco para la emancipación humana debido a la dirección de Bob Avakian, lo que incluye una Constitución para la Nueva República Socialista en América del Norte. Y leímos una cita sobre cómo este nuevo sistema se orientaría para “darle la bienvenida a los inmigrantes de todo el mundo quienes tengan un deseo sincero de contribuir a las metas y objetivos de esta República…”.

El alumno comentó algo como que sí cambia lo que es posible tener un tipo diferente de sociedad. Otros alumnos estaban intrigados por la Constitución y la estrategia para la revolución, aunque no siguieron sus preguntas con mucha profundidad. Una alumna que ojeó los “5-2-6” y se enteró de BA dijo que piensa que no hay más gente que sabe de él porque la gente descarta el comunismo, y ella estaba interesada en aprender más sobre el nuevo comunismo.

Cuando planteamos ante una alumna el rumbo en que Trump está dirigiendo la sociedad y la pregunta de ¿por qué los alumnos no han hecho nada al respecto?, ella dijo sin rodeos que es “aterrador” lo que el régimen está haciendo y describió sentirse indefensa ante ello. Dijo que Greta Thunberg se pronuncia ante las naciones y la rechazan como simplemente una niña, así que ¿qué poder tienen los alumnos de secundaria para hacer algo? Ella y otros también mencionaron que han tratado de hacer algo para cambiar las cosas, como protestar por los tiroteos en las escuelas, y hablaron de los alumnos que ahora crecen en lo que es en esencia una zona de guerra. Los alumnos que comenzaron a pensar en cómo una sociedad totalmente diferente podría ser posible querían saber más sobre todo esto y nos dieron una manera de estar en contacto con ellos.

Después, un miembro del Club Revolución dijo que le llamó la atención lo mucho que los alumnos prestan atención a las cosas importantes y lo sinceramente preocupados que estaban por lo que le pasa a otras personas, no están sólo pegados a sus teléfonos. Otro reflexionó que la protesta abrió una ventana en el pensamiento de la gente, y se sintieron orgullosos de hacer algo más alto que ellos mismos.