De un(a) miembro del Club Revolución, Área de la Bahía de San Francisco

El Club Revolución explora la Nueva República Socialista y el medio ambiente, la economía, las relaciones internacionales, y la educación

12 de diciembre de 2018 | Periódico Revolución | revcom.us

 

El pasado fin de semana, en nuestra reunión del Club Revolución, leímos y discutimos algunos pasajes de la Constitución para la Nueva República Socialista en América del Norte que tratan temas relacionados con el medio ambiente. Un(a) de los miembros del Club Revolución ha estado recalcando la importancia de visualizar el mundo por el cual estamos luchando, y de no permitir que nuestro pensamiento quede atrapado en las formas en que el mundo funciona ahora. Y todos hemos reflexionado mucho sobre el medio ambiento, visto que pasamos mucho del mes pasado ahogándonos, literalmente, en el humo de los incendios intensificados por el calentamiento global, mientras primero la ONU y luego el gobierno estadounidense publicaron informes urgentes sobre el poco tiempo que nos queda para cambiarlo todo radicalmente con tal de detener una catástrofe climática. Además, a raíz de la revolución, somos nosotros los que vamos a tener que implementar esta Constitución y resolver todos estos problemas apremiantes y al mismo tiempo seguir avanzando hacia un mundo comunista liberado. Y ahora mismo, en un momento en que cada vez más personas empiezan a identificar el “capitalismo” (comoquiera lo entiendan) como el problema, pero no pueden imaginar algo más allá de eso, es clave traer a las personas el conocimiento de que EXISTE una solución radical a esta emergencia ambiental, para que la revolución real se convierta en una fuerza ampliamente conocida. Por lo que, ¡esto era un tema muy importante en que adentrarnos!

Tuvimos una discusión bien interesante. Después de que leímos la parte donde habla de que la Nueva República Socialista no desarrollará ni usará armas nucleares (Artículo I, Sección 2, C. La defensa y la seguridad), lo que agradó mucho a los presentes, alguien planteó la pregunta de cómo se defenderá de otros países que todavía tienen armas nucleares. Otras personas hablaron de que usar armas nucleares nos convertiría en las mismas fuerzas contra las cuales estamos luchando, y del ejemplo positivo de liderazgo ante el mundo al desmantelarlas, pero que solamente se puede resolver este problema extendiendo la revolución por el mundo entero.

Hablamos de lo que es una economía planeada conscientemente, en lugar de sociedades cooperativas (propiedad de los obreros), lo que alguien planteó, y la necesidad de superar un sistema en que las cosas se compran y se venden como mercancías. Discutimos los tres criterios del desarrollo económico (Artículo IV, Sección 1), y la tensión entre ellos, y de qué perspectiva tendríamos que pesar y compatibilizar estas cosas al decidir qué producir, cómo producirlo, y dónde asignar recursos.

Exploramos algunas de las contradicciones encerradas en las relaciones internacionales (Artículo I, Sección 2, E. Las relaciones internacionales), en volvernos autosuficientes al mismo tiempo que seguimos teniendo relaciones de comercio, pero en lo máximo posible sin depender del transporte de larga distancia (por razones ambientales) y sin depender de la sobreexplotación de gente por todo el mundo. Hicimos toda una discusión sobre cómo repararíamos el daño que fue hecho a estos países del tercer mundo, en términos del medio ambiente y la pobreza, etc. Las personas hicieron la pregunta de qué se haría con toda el capital estadounidense por todo el mundo, las fábricas y plantaciones, etc., y si se podría hacer algo más en vez de simplemente entregarlo a las clases dominantes de esos países. Plantearon diferentes ideas, como quizás podríamos mandar equipos a otros países para construir vivienda, etc., y qué pasaría si los gobiernos opresivos trataran de impedir que hiciéramos eso, y cómo esto también podría acelerar la revolución en esos países.

Una persona planteó correctamente la necesidad de transformar no solo la economía sino también la cultura. Por ejemplo, ella habló de una documental que había visto sobre la explotación y el daño ambiental ocasionados por la industria de modas, y por qué, además de que el estado socialista se adueña de los medios de producción, tenemos que cambiar esa necesidad que siente la gente de poseer una bolsa Prada o lo que sea. También hablamos sobre el principio del comunismo —de cada cual según su capacidad, a cada cual según su necesidad”— y todos los cambios de la economía, las relaciones sociales, y las ideas que se requerirían para lograr eso.

Hablamos sobre lo que dice en la sección sobre la educación (Artículo I, Sección 2, F. La educación) sobre buscar la verdad, usar el pensamiento racional y crítico, y enseñar el método científico (y enseñar la verdad de cosas que son verdad como la evolución y el calentamiento global) … lo que agradó mucho a los presentes, a diferencia del sistema educativo actual, y especialmente a diferencia de la ignorancia arrogante de la gente que maneja el gobierno estadounidense ahora. Una persona dijo que se parecía a la Ilustración, así que hablamos sobre lo que comentó Bob Avakian de que la Ilustración se divide en dos. Hablamos sobre el “núcleo sólido y la elasticidad” en eso, en términos del plan básico de estudios como núcleo y la elasticidad de lo que la gente hiciera aparte de eso, y el impacto que tendría que esto fuera el núcleo, no solamente en términos de la educación, sino todo el carácter de la sociedad y la manera en que educan a la nueva generación.

Todo eso está muy relacionado con estos dos cortos de la sesión de Preguntas y Respuestas de Bob Avakian, que se acaban de publicar en revcom.us: “¿Cómo sería la sociedad justo después de la revolución?” and “A raíz de la revolución, ¿México y América Central todavía serían el patio trasero de Estados Unidos?”